|
In 1978 rondde ik de PABO af. Na enkele jaren in verschillende functies binnen het
onderwijs vroeg de schoolbegeleidingsdienst me om te solliciteren naar de functie van coördinator voor
een samenwerkingsproject tussen basisonderwijs, voortgezet onderwijs en verschillende welzijnsorganisaties.
Dat resulteerde in 10 jaar werken als schoolbegeleider.
Vervolgens kregen wij twee dochters. Toen zij problemen op school kregen die te maken bleken te hebben
met hun afwijkende onderwijsbehoeften volgde verdieping op het terrein van hoogbegaafdheid en richtte ik
begin 2002 SLIMPULS op, voor onderwijsadvies inzake begaafdheid.
Daarnaast werkte ik op een basisschool met als specifieke taak de begeleiding van begaafde leerlingen. De
ondersteuning van groepsleerkrachten vormde een essentieel onderdeel, evenals de plusgroep voor die leerlingen
die aan de verrijking in de groep niet voldoende hadden. Nu de school deze leerlingen zelf goed kan begeleiden
ben ik met dit werk gestopt.
In de tussentijd werd me steeds duidelijker dat het topdown denken van begaafde kinderen hen maakte tot
anders lerende leerlingen. Dus verdiepte ik me daarin en het jarenlang volgen van de leerlingen en de vele
gesprekken met hun ouders leverden de bouwstenen voor goed onderbouwde didactische tips voor het onderwijs.
Het eerste resultaat daarvan is een aanvulling op de methode Pluspunt, die binnenkort beschikbaar zal zijn voor
het onderwijs. Daarna volgen delen voor niet-methodegebonden rekenonderwijs en taalonderwijs.
|